【廊坊七中】守望教育，幸福人生——语文教师范琳琳

她的办公桌上贴着这样几句话——

“你面对的是有昨天的孩子。”

——学生犯的错误、不良习惯都有原因。

“你面对的是成长中的孩子。”

——发展的眼光，给学生成长的空间和机会。

“你面对的是有明天的孩子。”

——眼光放远，学会等待，实践慢德育。

我的职业使命——

陪伴生命从不完美走向完美，帮助孩子拥有追求和享受幸福的能力。

孔子说“温而不厉，威而不猛，恭而安。”温和而有严肃，威仪而不猛烈，恭敬而又安详。学生说范老师带班就像带兵，严而有度，活而不乱。

多年的班主任经验，她发现：一个班如果学生太活跃，往往做事毛躁，知识不易落实，教学效果差，反之一个班太老实，气氛沉闷，虽然学生易务实，但不利学生身心成长，班集体缺乏凝聚力；而兼与二者之间的班级各方面效果最好。所以，在班级管理中，她始终坚持该放则放，有原则；该收则收，有硬度。

“高中生存在的问题，往往是要么理想太高，要么没有具体目标。作为班主任，我们要做的是让每个学生都有理想，每个人生阶段都有目标，每个目标都是恰当的标高，让学生每时每刻都有适合自己实际的成长点和兴奋点，在理想中度过、在目标中超越、在自信中成长，这就是我对学生积极人生目标教育的目的所在，所以我会让孩子们撰写一日计划、一周计划，明晰未来日子里的发展方向。”范琳琳老师的目标教育总是很有成效。

上届毕业生送了她一个奖杯：全银河系最好的班主任。孩子们提起她，总是说：“老班对我们十分严格，但并不会苛责成绩不好的同学，可如果哪个同学的学习态度出现问题，老班就会严厉地批评他，让他端正态度。每次班会课，从大小违纪到日常学习，甚至连晚饭要多喝粥这样的小事她都一再的强调。宽严有度，认真负责，这就是我们的老班。”

范琳琳老师不仅对学生严格要求，对自己也要求严格。她的课本和教案本上，是密密麻麻、整整齐齐的字，每天除了上课，她就是判作业和备课，每份作业都批改得认认真真，然后再单独找学生面改错题；她的书架上是各种教育理论的书籍，还有每个学生的成长档案，正是这种认真的态度，感染和影响着她的学生们。

  放假在家，她要求学生保持在校的作息时间和学习习惯。

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